Titre en français

La pratique du yoga à l'école maternelle

Auteur

Sabatier, Claire

Directeur de recherche

Leal, Yves

Co-directeur de recherche

Vidal, Anne-Marie

Date de soutenance

25 mai 2020

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Sciences cognitives

Santé publique

Enseignement primaire

Résumé en français

La pratique du yoga pour des élèves de moyenne et grande sections peut-elle avoir un intérêt
? Le yoga aurait-il des effets sur le plan cognitif et comportemental des élèves ? C’est ce que nous avons cherché à étudier dans ce mémoire, notamment en s’appuyant sur des lectures des différentes définitions du yoga et son influence sur le corps humain.
Puis, nous nous sommes intéressés à des variables qui peuvent être influencées par le yoga, à savoir la mémoire, l’attention, l’empathie et l’anxiété. Après avoir lu plusieurs études à ce sujet, nous avons élaboré une démarche qui nous a permis de vérifier ces hypothèses. Pour ce faire, nous avons contacté une enseignante d’une classe de moyenne et grande sections pour réaliser nos différents tests et observations. A la suite de plusieurs semaines d’interventions qui ont mêlé séances de yoga, tâches attentionnelles, tests de mémorisation, et observations des comportements empathiques et anxieux, nous avons pu révéler l’existence d’une corrélation entre la pratique du yoga et les variables observées.

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