La place du sensible dans l’enseignement de l’extermination lors de la Seconde Guerre mondiale : un rôle pour la littérature ? Le point de vue des enseignants et des formateurs

Legrand, Adeline (2020)

Mémoire

Titre en français: La place du sensible dans l’enseignement de l’extermination lors de la Seconde Guerre mondiale : un rôle pour la littérature ?
Le point de vue des enseignants et des formateurs
Auteur: Legrand, Adeline
Directeur de recherche: Dutrait, Claire
Date de soutenance: 2020
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Littérature générale; Français; Histoire; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Génocide; Mémoire; Littérature; Enseignement primaire
Résumé en français: Le mémoire aborde la représentation de l'extermination lors de la Seconde Guerre mondiale des enseignants. Il nous intéresse de savoir comment est perçue l'extermination et comment les professeurs des écoles enseignent cette notion aux élèves.
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Legrand, Adeline (2020), La place du sensible dans l’enseignement de l’extermination lors de la Seconde Guerre mondiale : un rôle pour la littérature ? Le point de vue des enseignants et des formateurs [Mémoire]

La place du sensible dans l’enseignement de l’extermination lors de la Seconde Guerre mondiale : un rôle pour la littérature ? Le point de vue des enseignants et des formateurs

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