Carré, Pauline (2016) Déconstruire les stéréotypes de genre par l'intermédiaire d'une APSA connotée féminine. [Mémoire]
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Résumé
En quoi l'enseignement d'une APSA connotée féminine peut permettre à l'enseignante et aux élèves (filles et garçons) de co-construire des savoirs pertinents pour participer à la déconstruction des stéréotypes ?
| Type de document: | Mémoire |
|---|---|
| Type de master: | Mémoire master 2 |
| Mots-clés : | Stéréotypes, Danse, Cycle 3 |
| Sujets: | SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Etudes sur le genre SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation |
| UFR / Département: | Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse |
| Diplôme: | M2 MEEF Professeur des écoles |
| Directeur de recherche: | Verscheure, Ingrid |
| Déposé par: | Pauline Carre |
| Date du dépôt: | 24 Nov 2016 16:29 |
| Dernière modification le: | 24 Nov 2016 16:29 |
| URI: | http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/1042 |
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- Déconstruire les stéréotypes de genre par l'intermédiaire d'une APSA connotée féminine. (deposited 24 Nov 2016 16:29) [Actuellement Affiché]
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