Titre en français

Le rôle des images dans les critères de crédibilité des vidéos Youtube pour les adolescents, à l'ère du numérique

Auteur

Taverne, Vanessa

Directeur de recherche

Boubée, Nicole

Date de soutenance

2020

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Education aux médias et à l'information (EMI)

Sujet

Sciences de l'information et de la communication

Mots-clés en français

Vidéos

Fake news

Désinformation

Youtube

Adolescents

Crédibilité de l'information

Résumé en français

Nous analysons dans ce mémoire la place de l'image comme critère de crédibilité dans la réception des fake news par les adolescents sur les plateformes numériques, ainsi que son rapport au langage dans les formats audio-visuels. A travers une enquête qualitative et des entretiens à distance menés durant la période de confinement due à la pandémie du coronavirus en mars et avril 2020, et une méthode inductive d'analyse des résultats, nous montrons de quelle façon le format d'une vidéo peut influer sur le jugement de crédibilité porté sur une information par les adolescents, et surtout sur le maintien de leur attention. Le contexte socio-numérique propre aux usages juvéniles est pris en compte, et en particulier les dimensions relationnelles et de divertissement liées à leurs pratiques. Des pistes éducatives sont étudiées, en vue de former les adolescents et les adolescentes à l'éducation aux médias et en particulier à l'analyse d'image, afin qu'ils puissent prendre du recul par rapport au système de marchandisation des émotions mis en place par les plateformes numériques, dont l'enjeu est de contrôler le temps et le contenu auxquels ils sont exposés afin d'obtenir de leur part une réaction pulsionnelle les rendant malgré eux acteurs de l'économie numérique.

Accès au document

Accès libre