Durquety, Lucie (2016) Enseigner les questions socialement vives : les mémoires de la guerre d'Algérie. [Mémoire]
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Résumé
Analyse des questions socialement vives dans les programmes scolaires. Quelles sont-elles? Comment les enseigner? L'étude des mémoires de la guerre d'Algérie permet de comprendre le lien entre les mémoires et les questions socialement vives à enseigner au collège et notamment au lycée à travers cet exemple.
| Type de document: | Mémoire |
|---|---|
| Type de master: | Mémoire master 2 |
| Mots-clés : | Questions vives, Guerre d'Algérie, Enseignement, Histoire |
| Sujets: | SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Histoire > Histoire contemporaine SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement secondaire |
| UFR / Département: | Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse |
| Diplôme: | M2 MEEF Histoire et Géographie |
| Directeur de recherche: | Vergnolle-Mainar, Christine |
| Déposé par: | Lucie Durquety |
| Date du dépôt: | 22 Sep 2016 15:34 |
| Dernière modification le: | 22 Sep 2016 15:34 |
| URI: | http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/1147 |
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