Netflix, comme vecteur de motivation chez l’adolescent dans son apprentissage d’une langue étrangère

    Sauleek, Steven (2021)
Mémoire
Non consultable
    • Netflix, comme vecteur de motivation chez l’adolescent dans
      son apprentissage d’une langue étrangère
    • Netflix, como vector de motivación para el adolescente en la perspectiva de aprendizaje de una lengua extranjera
    • juin 2021
    • Institut Nacional Supérieur du Professorat et de l'Education
    • Pourquoi certains élèves ou étudiants s’engagent-ils moins que d’autres dans l’apprentissage
      d’une langue étrangère ? Qu’elles stratégies l’enseignant peut-il mettre en place afin d’éveiller la
      curiosité et l’envie des apprenants ?
      Voici les deux principales questions qui ont surgi lors de mes différentes périodes de stages
      et expériences professionnelles au cours de ces deux dernières années durant lesquelles j’ai pu
      observer et interagir avec de nombreux adolescents scolarisés au collège ou au lycée. Voyant que
      certains éprouvaient un désintérêt pour les langues étrangères, ne prenant pas la parole ou ne faisant
      pas le travail demandé par l’enseignant, j’ai tenté de comprendre ce qui pourrait motiver les élèves à
      assister et à participer au cours de langues étrangères.
      Pour cet exercice qu’est le mémoire de fin d’études, mêlant recherches scientifiques études de terrains
      et réflexions personnelles, j’ai décidé d’orienter ma réflexion sur les nouvelles plateformes de
      streaming et plus particulièrement sur Netflix et son possible impact sur la motivation des élèves lors
      de l’apprentissage d’une langue étrangère.

Citation bibliographique

Sauleek, Steven (2021), Netflix, comme vecteur de motivation chez l’adolescent dans son apprentissage d’une langue étrangère [Mémoire]