Titre en français

La réussite scolaire genrée

Auteur

Auriol, Lola

Directeur de recherche

Dubois, Fanny

Date de soutenance

2021

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Sociologie

Résumé en français

Bien que l’égalité des chances filles-garçons soit une des grandes finalités de l’École, on observe, encore aujourd’hui, des écarts entre les filles et les garçons, en terme de performances. Ce mémoire s’interrogent donc sur les facteurs exerçant une influence genrée sur la réussite scolaire. Il va démontrer l’influence du contexte de classe, c’est à dire le contexte de mixité ainsi que de la configuration de la classe, sur la réussite scolaire genrée des élèves de CP, en français et en mathématiques, en France. Cette enquête s’appuie sur les résultats des évaluations nationales de CP.

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