Le rôle joué par les supports pédagogiques dans la mise en activité des élèves lors de l’apprentissage de la seconde guerre mondiale

Raynaud, Marie-Line (2021)

Mémoire

Non consultable

Titre en français: Le rôle joué par les supports pédagogiques dans la mise en activité des élèves lors de l’apprentissage de la seconde guerre mondiale
Auteur: Raynaud, Marie-Line
Directeur de recherche: Bonte, Christiane
Date de soutenance: 1 juin 2021
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Lettres-Histoire et Géographie/LV-Lettres
Sujet: Histoire contemporaine; Sciences de l'éducation; Enseignement secondaire
Mots-clés en français: Pédagogie de projet; Tâche complexe
Résumé en français: La Seconde Guerre mondiale est un sujet que nos élèves abordent au collège et au lycée. C'est pourquoi il faut les amener à s'intéresser à cette période à l'aide de supports pédagogiques innovants, attirants, mais aussi en les plaçant en position d'acteur de leurs apprentissages.
Accès au document: Non consultable

Citation bibliographique

Raynaud, Marie-Line (2021), Le rôle joué par les supports pédagogiques dans la mise en activité des élèves lors de l’apprentissage de la seconde guerre mondiale [Mémoire]

Le rôle joué par les supports pédagogiques dans la mise en activité des élèves lors de l’apprentissage de la seconde guerre mondiale

Citation bibliographique

Ce document est en accès restreint