L’efficacité du jeu du marché dans l’enseignement de l’économie en classe de seconde

Schuster, Benoît (2021)

Mémoire

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Titre en français
- L’efficacité du jeu du marché dans l’enseignement de l’économie en classe de seconde
Auteur
- Schuster, Benoît
- Lepape, Sebastien
Directeur de recherche
- Larré, Françoise
Co-directeur de recherche
- Blnachard, Marianne
Date de soutenance
- 15 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Sciences économiques et sociales
Sujet
- Economie
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Jeu pédagogique
Résumé en français
- Notre étude porte sur l’efficacité du jeu pédagogique dans le cadre d’un enseignement d’économie. Une séquence pédagogique basée sur le jeu est-elle réellement plus efficace qu’une séquence traditionnelle en termes d’enseignement ? Les élèves retiendront-ils mieux les notions, les concepts, les mécanismes enseignés par le professeur en jouant plutôt qu’en assistant à un cours classique ?
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Schuster, Benoît (2021), L’efficacité du jeu du marché dans l’enseignement de l’économie en classe de seconde [Mémoire]

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