Construire une approche systémique d'un « objet » complexe : un projet de jardin potager au cycle 2
- Clout, Mathilde (2021)
Mémoire
Non consultable
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- Construire une approche systémique d'un « objet » complexe : un projet de jardin potager au cycle 2
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- 22 juin 2021
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L'éducation au développement durable fait partie intégrante des programmes de l'école. Afin d'éduquer au développement durable, la circulaire N°2004-110 du 8-7-2004 préconise de s'appuyer sur les différentes disciplines en proposant une approche systémique. Pourtant, c'est principalement par les « gestes verts » que l'éducation au développement durable est aujourd'hui portée. Alors comment aborder l'objet complexe qu'est le développement durable par une approche systémique ? Faire de l'approche systémique, un apprentissage pour aborder le complexe, devient un enjeu afin de comprendre le développement durable dans sa globalité. De plus en plus d'enseignants utilisent la démarche de projet dans un but motivationnel et comme support aux apprentissages. La démarche de projet devient alors support de l'apprentissage de l'approche systémique.
Ce mémoire a pour but d'observer et d'analyser la construction d'une approche systémique autour de l'objet complexe qu'est le jardin potager par le projet. Pour l'observateur, la création de cette approche systémique par les élèves peut être lue grâce à la construction d'une carte mentale individuelle puis collective. Les échanges entre pairs autour de la création de cette carte sont aussi un support pour leurs apprentissages, mais aussi pour l'analyse de la construction de l'approche systémique. Ces analyses porteront sur les systèmes proposés, leurs relatives complexités ainsi que sur l'apport des échanges entre pairs et le type de discussions qui amènent à la création de la carte collective.
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L'éducation au développement durable fait partie intégrante des programmes de l'école. Afin d'éduquer au développement durable, la circulaire N°2004-110 du 8-7-2004 préconise de s'appuyer sur les différentes disciplines en proposant une approche systémique. Pourtant, c'est principalement par les « gestes verts » que l'éducation au développement durable est aujourd'hui portée. Alors comment aborder l'objet complexe qu'est le développement durable par une approche systémique ? Faire de l'approche systémique, un apprentissage pour aborder le complexe, devient un enjeu afin de comprendre le développement durable dans sa globalité. De plus en plus d'enseignants utilisent la démarche de projet dans un but motivationnel et comme support aux apprentissages. La démarche de projet devient alors support de l'apprentissage de l'approche systémique.
Citation bibliographique
Clout, Mathilde (2021), Construire une approche systémique d'un « objet » complexe : un projet de jardin potager au cycle 2 [Mémoire]