La prise de parole dans une situation de débat pour un enfant atteint du Trouble du Spectre Autistique

    Heddebaut, Tatiana (2021)
Mémoire
Non consultable
    • La prise de parole dans une situation de débat pour un enfant atteint du Trouble du Spectre Autistique
    • 21 juin 2021
    • La cause de l’autisme est aujourd’hui l’une des principales préoccupation de la France, accumulant un retard considérable sur la prise en charge de ces personnes. Une prise en charge est en effet nécessaire, puisque ces personnes ont de grandes difficultés d’insertion sociale, qui les empêche de crée du lien sociale.
      L’objectif de cette étude est de rendre compte de l’influence de la musique sur les capacités de communication sociale. L’hypothèse générale est par conséquent la suivant : La prise de parole dans une situation de débat pour un enfant atteint du Trouble du Spectre Autistique. La prise de parole dans une situation de débat comprend ici une situation de communication en groupe, avec ou sans l’influence de la musique.
      Pour répondre à cette hypothèse, une expérience incluant une séance d’observation, deux séances de débat, ainsi qu’un questionnaire ont été conduite. Les enfants ont été réparti en deux groupes. A partir de là, une séance de discussion fut menée. Les observations montrent que l’influence de la musique augmente les capacités d’interaction des enfants avec autisme.
      A partir de ces conclusions, l’intérêt est le réinvestissement de cette expérience en situation de classe.

Citation bibliographique

Heddebaut, Tatiana (2021), La prise de parole dans une situation de débat pour un enfant atteint du Trouble du Spectre Autistique [Mémoire]