Questions socialement vives environnementales et formation de l'esprit critique
- Chaline, Juliette (2021)
Mémoire
Accès restreint
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- Questions socialement vives environnementales et formation de l'esprit critique
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- 22 juin 2021
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- Questions socialement vives
- Esprit critique
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- Cette étude s’intéresse à la formation d’une pensée critique chez des élèves de cycle 3 par le biais de l’enseignement des questions socialement vives environnementales, notamment celle de la biodiversité. Il s’agit de savoir si la pensée critique des élèves évolue favorablement en abordant un sujet de controverse ; celui du retour du loup en France. Les élèves d’une classe de CM1/CM2 ont été questionnés, sous la forme d’entrevues en amont et en aval d’une séquence éducative interdisciplinaire. Les résultats tendent à montrer que les élèves ont de meilleures capacités critiques face à des arguments erronés et que leur opinion a évolué par la mise en évidence d’éléments d’objectivité dans leurs discours.
Citation bibliographique
Chaline, Juliette (2021), Questions socialement vives environnementales et formation de l'esprit critique [Mémoire]