Remuer le couteau dans la plaie ? Le traitement des questions sensibles dans l’enseignement de la Guerre d’Algérie et le Conflit armé colombien en secondaire

    Liben Poveda, Jaime Alejandro (2021)
Mémoire
Non consultable
    • Remuer le couteau dans la plaie ? Le traitement des questions sensibles dans l’enseignement de la Guerre d’Algérie et le Conflit armé colombien en secondaire
    • To twist the knife in the wound? The processing of sensitive issues in teaching of Algeria's War and of Colombian's armed conflict in secondary school
    • 25 juin 2021
    • Questions sensibles
    • Guerre d’Algérie
    • Conflit armé colombien
    • Enseignement secondaire
    • sensitive issues
    • Argelia’s War
    • Colombian’s armed conflict
    • secondary education
    • history teaching
    • Ce mémoire tente de vérifier le traitement des questions sensibles en secondaire en prenant les cas de la Guerre d’Algérie et celui du Conflit armé colombien dans un lycée francophone immergé dans le contexte colombien. L’objectif vise à examiner le degré de sensibilité des élèves avec ces deux questions sensibles avec les stratégies et les outils pédagogiques utilisés par les enseignants pour leur enseignement.
    • This thesis analyses the processing of sensitive issues in secondary school by using such cases as the Algeria's War and the Colombian's armed conflict in a French high school immersed in Colombian context. The goal is to consider students' level of sensibility with these sensitive issues with strategies and teaching methods used by teachers for their educational activities.

Citation bibliographique

Liben Poveda, Jaime Alejandro (2021), Remuer le couteau dans la plaie ? Le traitement des questions sensibles dans l’enseignement de la Guerre d’Algérie et le Conflit armé colombien en secondaire [Mémoire]