Valeurs et implication des professeurs des écoles dans des projets de chant choral
- Mauries, Lauriane (2021)
Mémoire
Accès libre
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- Valeurs et implication des professeurs des écoles dans des projets de chant choral
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- 3 juin 2021
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- Éducation musicale
- Rapport à la musique
- Chant choral
- Modalités de l'action
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- Le mémoire traite de l’implication des professeurs des écoles dans des projets de chant choral. Actuellement, le ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse fait la promotion de cette pratique. C’est pourquoi nous avons souhaité nous interroger sur ce qui motive les enseignants du premier degré à s’engager dans de tels projets. Pour cela, nous avons interrogé les concepts de valeur et de rapport à la musique. La recherche vise à comprendre, au travers d’entretiens semi-directifs avec des enseignants engagés dans des projets de chant choral, quelles valeurs et quelles modalités de l’action les mobilisent. Pour cela nous nous sommes appuyée sur deux cadres d’analyse : les trois dimensions de valeurs de Reboul (valeurs esthétiques, morales et intellectuelles) et les modalités de l’agir de Maizières et Calmettes. L'analyse des entretiens montre que les enseignants qui s'impliquent dans les projets chorale sont le plus souvent motivés par les nombreuses valeurs qu’ils lui attribuent. Leur implication ne semble donc pas forcément en lien avec leurs propres connaissances dans ce domaine. Les enseignants du premier degré paraissent accorder au chant choral de nombreuses valeurs transversales notamment des valeurs morales au-delà du développement, chez les élèves, de compétences proprement musicales.
Citation bibliographique
Mauries, Lauriane (2021), Valeurs et implication des professeurs des écoles dans des projets de chant choral [Mémoire]