L’arrivée d’un nouvel outil pour la formation, quels changements pour les acteurs et l’entreprise ?

Rodriguez, Tamara (2014) L’arrivée d’un nouvel outil pour la formation, quels changements pour les acteurs et l’entreprise ? [Mémoire]

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Type de document: Mémoire
Auteurs: Rodriguez, Tamara
Directeur de recherche: Vidaller, Vanessa
UFR / Composantes: UFR Sciences, Espaces, Sociétés > Département Sciences de l'Education et de la Formation
Diplôme: M2 Métiers et pratiques du développement professionnel
Sujets: SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation
Mots-clés en français: changement, Systematic Approach to Trainning, formation, entreprise
Résumé en français: Un changement peut survenir pour diverses raisons : l’environnement social et économique, l’arrivée de nouvelles technologies,... Le changement peut apporter des modifications ou des transformations entre l’individu, le collectif ou encore l’environnement de travail. Face à cela, les entreprises doivent donc être capables de s’adapter. Le Groupe EDF doit faire face à un changement avec l’arrivée d’une démarche américaine, SAT, Systematic Approach to Trainning traduite via l’outil VISION. Cette démarche permet d’associer les référentiels métiers avec des cursus de professionnalisation. Dans le cadre de cette recherche, nous avons cherché à relever les changements qu’occasionneraient ces derniers sur les acteurs et l’entreprise.
Résumé dans une autre langue: A change can arise for various reasons: the social and economic environment, the arrival of new technologies… A change can make modifications or transformations between the individual, the collective or work environment. Faced with that, companies must be able to adapt to the changing. The EDF Group must cope with a change with the arrival of an American approach : SAT – Systematic Approach to Training to translate into software VISION. This approach associates referential trades with training. With this research, we want to know which changes bring this approach and software for actors and company.
URI: http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/133