Les difficultés d'apprentissage dans l'entrée dans l'écrit et leurs remédiations.

Crassac, Clémentine (2016)

Mémoire

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Titre en français
- Les difficultés d'apprentissage dans l'entrée dans l'écrit et leurs remédiations.
Auteur
- Crassac, Clémentine
Directeur de recherche
- Ragano, Serge
Date de soutenance
- 16 juin 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Difficultés d'apprentissage
- Remédiations
- Différenciation
Résumé en français
- Les difficultés d'apprentissage peuvent être causées par plusieurs éléments: handicap, trouble, retard, précocité, causes environnementales ou encore causes biologiques de l'élève lui-même.
  L'enseignant a pour mission d'aider les élèves en difficultés en créant des remédiations et en faisant un travail de différenciation dans sa classe.
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Crassac, Clémentine (2016), Les difficultés d'apprentissage dans l'entrée dans l'écrit et leurs remédiations. [Mémoire]

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