Les effets de l'expertise de l'enseignant dans une APSA sur les enseignements apprentissages

Zugaj, Aurélie (2016)

Mémoire

Non consultable

Titre en français
- Les effets de l'expertise de l'enseignant dans une APSA sur les enseignements apprentissages
Auteur
- Zugaj, Aurélie
Directeur de recherche
- Carnus, Marie-France
Date de soutenance
- 21 juin 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- EPS
- Transposition didactique
- Situations d'apprentissage
- Expertise
- Expérience enseignante
Résumé en français
- Étude en didactique clinique de l'EPS, centrée sur le sujet enseignant.
  Observation de la pratique d'une enseignante experte en volleyball, menant des séances en jeux collectifs avec ballon (proches du volleyball) et des séances en jeux de lutte dans une classe de GS-CP. L'objectif est d'analyser les conséquences de l'expertise de l'enseignante sur ses enseignements en EPS.
Accès au document
- Non consultable

Zugaj, Aurélie (2016), Les effets de l'expertise de l'enseignant dans une APSA sur les enseignements apprentissages [Mémoire]

Recherche avancée