Frances, Rémi (2016) Conception et mise en œuvre d’un enseignement par démarche d’investigation répondant à des critères de scientificité issus d’un modèle épistémologique pragmatique. [Mémoire]
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Résumé
Comment, en tant qu’enseignant, pouvons-nous concevoir et réaliser une séance d’enseignement du type démarche d’investigation qui soit scientifiquement crédible, ou tout au moins, qui vérifie ces critères de scientificité ?
| Type de document: | Mémoire |
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| Type de master: | Mémoire master 2 |
| Mots-clés : | Démarche d'investigation, Enseignement primaire |
| Sujets: | SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement primaire |
| UFR / Département: | Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse |
| Diplôme: | M2 MEEF Professeur des écoles |
| Directeur de recherche: | Pelissier, Lionel |
| Déposé par: | Remi Frances |
| Date du dépôt: | 12 Oct 2016 09:11 |
| Dernière modification le: | 12 Oct 2016 09:11 |
| URI: | http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/1562 |
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