L'écriture et la réécriture au service de l'apprentissage en classe de seconde : une question de point de vue.
- Zabka, Charlotte (2016)
Mémoire
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- Titre en français
- L'écriture et la réécriture au service de l'apprentissage en classe de seconde : une question de point de vue.
- Auteur
- Zabka, Charlotte
- Directeur de recherche
- Le Goff, François
- Date de soutenance
- 20 juin 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Point de vue narratif
- Écriture pour apprendre
- Plaisir d'apprendre
- Résumé en français
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L'étude menée dans ce mémoire professionnel a pour but de voir si les élèves des deux classes de seconde que j'ai pu observer parviennent à mieux maîtriser et acquérir la notion de point de vue narratif, telle que l'a définie Gérard Genette, par l'intermédiaire de l'écriture, ou par la formulation d'une leçon et la pratique d'un exercice.
Aussi, afin de répondre à cette question, je me suis tout d'abord interrogée sur la place de l'écriture dans les pratiques scolaires actuelles ; et j'ai cherché à définir la notion de point de vue narratif. J'ai ensuite décidé de mener une recherche innovation entre une classe témoin et une classe expérimentale. Cette dernière m'a également permis de réfléchir au rôle que devait jouer l'enseignant afin d'accompagner les élèves dans la construction de ce savoir portant sur une notion de narratologie ; ainsi que sur la nécessité de pratiquer l'écriture pour apprendre, notamment afin de susciter le plaisir de l'apprenant dans la construction de ses connaissances. - Accès au document
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Citation bibliographique
Zabka, Charlotte (2016), L'écriture et la réécriture au service de l'apprentissage en classe de seconde : une question de point de vue. [Mémoire]