L'écriture et la réécriture au service de l'apprentissage en classe de seconde : une question de point de vue.

Zabka, Charlotte (2016) L'écriture et la réécriture au service de l'apprentissage en classe de seconde : une question de point de vue. [Mémoire]

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Item Type: Mémoire
Creators: Zabka, Charlotte
Directeur de recherche: Le Goff, François
Divisions: Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Lettres : Lettres modernes
Subjects: ARTS-LETTRES-LANGUES-PHILOSOPHIE > Lettres modernes
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement secondaire
Uncontrolled Keywords: Point de vue narratif, Écriture pour apprendre, Plaisir d'apprendre
Abstract: L'étude menée dans ce mémoire professionnel a pour but de voir si les élèves des deux classes de seconde que j'ai pu observer parviennent à mieux maîtriser et acquérir la notion de point de vue narratif, telle que l'a définie Gérard Genette, par l'intermédiaire de l'écriture, ou par la formulation d'une leçon et la pratique d'un exercice. Aussi, afin de répondre à cette question, je me suis tout d'abord interrogée sur la place de l'écriture dans les pratiques scolaires actuelles ; et j'ai cherché à définir la notion de point de vue narratif. J'ai ensuite décidé de mener une recherche innovation entre une classe témoin et une classe expérimentale. Cette dernière m'a également permis de réfléchir au rôle que devait jouer l'enseignant afin d'accompagner les élèves dans la construction de ce savoir portant sur une notion de narratologie ; ainsi que sur la nécessité de pratiquer l'écriture pour apprendre, notamment afin de susciter le plaisir de l'apprenant dans la construction de ses connaissances.
URI: http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/1569