Les représentations de l'Amérindien dans l'enseignement de l'histoire

Bourgade, Maëva (2016) Les représentations de l'Amérindien dans l'enseignement de l'histoire. [Mémoire]

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Résumé

Cette étude interroge sur la considération des Amérindiens dans l'enseignement de l'histoire à l'école, ainsi que sur son impact dans l'appréhension de ces civilisations et dans la construction de notre imaginaire personnel et collectif. L'enseignement scolaire semble être défaillant à la construction de notre représentation des Amérindiens. Nous pouvons en effet remarquer dans les pratiques pédagogiques un « européocentrisme », une obstination à raconter une histoire bien plus occidentale qu'universelle, une historiographie scolaire qui semble négliger la mémoire historique mondiale au profit d'une mémoire identitaire européenne et nationale. Nous pouvons alors nous questionner sur les modalités, les limites et l'influence des pratiques pédagogiques sur la représentation de cet « Autre », l'Indien d'Amérique.

Type de document: Mémoire
Type de master: Mémoire master 2
Mots-clés : Amérindiens, Altérité, Histoire
Sujets: SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Histoire
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement primaire
UFR / Département: Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Directeur de recherche: Castagnet-Lars, Véronique
Déposé par: Maeva Bourgade
Date du dépôt: 03 Nov 2016 16:08
Dernière modification le: 03 Nov 2016 16:08
URI: http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/1607

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  • Les représentations de l'Amérindien dans l'enseignement de l'histoire. (deposited 03 Nov 2016 16:08) [Actuellement Affiché]

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