Bédrune, Marie-Emilie (2016) L'utilisation du corps dans la lecture-compréhension. [Mémoire]
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Résumé
Il s'agit de vérifier si l'utilisation du corps peut améliorer la compréhension du langage écrit, notamment grâce au triple codage en mémoire des informations du texte. L'expérimentation a porté sur le fait de savoir si la manipulation d'images, ou d'objets ou le mime peuvent améliorer la compréhension d'un texte narratif avec des enfants de cours élémentaire.
| Type de document: | Mémoire |
|---|---|
| Type de master: | Mémoire master 2 |
| Mots-clés : | Corps, Lecture, Mime, Enseignement primaire |
| Sujets: | SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement primaire |
| UFR / Département: | Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse |
| Diplôme: | M2 MEEF Conception dispositifs accompagnement éducatif |
| Directeur de recherche: | Bara, Florence |
| Déposé par: | Marie-emilie Bedrune |
| Date du dépôt: | 03 Nov 2016 14:35 |
| Dernière modification le: | 03 Nov 2016 14:37 |
| URI: | http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/2213 |
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