Titre en français

De la Manipulation dans l’apprentissage des mathématiques à l’école maternelle

Auteur

Coteata, Marinela

Directeur de recherche

Calmettes, Bernard

Co-directeur de recherche

Tassain, Catherine

Date de soutenance

4 mai 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Mathématiques

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Maternelle

Manipulation

Mathématiques

Apprentissage

Enseignement

Résumé en français

L’enseignement des mathématiques à l’école maternelle a fortement évolué durant ces dernières dizaines d’année, non seulement dans sa forme mais aussi dans ses concepts. Ce mémoire permet de mettre en lumière un outil pédagogique devenu primordial dans cet enseignement : la manipulation. Cet essai reprend le concept même de manipulation, son utilisation, ses limites et risques. Il dépeint l’usage qui peut en être fait ainsi que ses gains. Au-delà, nous analysons la situation actuelle des écoles maternelles et des enseignants face à ce concept. Nous fournissons un certain nombre de conseils pour la mise en place de ce concept de façon efficace.

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