L’influence de la pédagogie active sur la motivation et le processus d’apprentissage en filière technologique.

    Montero, Mélanie (2017)
Mémoire
Accès libre
    • L’influence de la pédagogie active sur la motivation et le processus d’apprentissage en filière technologique.
    • Montero, Mélanie
    • 9 mai 2017
    • Pédagogie active
    • Motivation
    • Processus d'apprentissage
    • Filière technologique
    • L’objet de ce mémoire est de mener une réflexion sur un éventuel lien entre les trois notions suivantes : motivation, processus d’apprentissage et pédagogie active. Mais également de déterminer si l’utilisation de plusieurs méthodes de pédagogie active vont influencer de manière différente la motivation et le processus d’apprentissage.

      Dans cette optique, ce mémoire s’accompagne d’une expérimentation menée auprès d’une classe de première Sciences et Technologie de l’Hôtellerie et de la Restauration (STHR). Cette expérimentation a été menée sur trois séquences au cours de l’année.
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Citation bibliographique

Montero, Mélanie (2017), L’influence de la pédagogie active sur la motivation et le processus d’apprentissage en filière technologique. [Mémoire]