Titre en français

La posture professionnelle du professeur des écoles lors des sorties au musée

Auteur

Labadie, Marion

Directeur de recherche

Goupy, Evelyne

Date de soutenance

14 juin 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Art contemporain

Musées, patrimoine culturel

Enseignement primaire

Culture

Mots-clés en français

Éducation artistique

Enseignement des arts plastiques

Pratique plastique

Démocratisation culturelle

Pratique culturelle

Culture professionnelle

Partenariat

Enseignement primaire

Résumé en français

La visite au musée est une pratique courante dans le milieu scolaire. Souvent envisagée dans le cadre de l'éducation à et par l'art, les enseignants du premier degré lui donnent du sens au regard du Parcours d'éducation artistique et culturelle. Quant à son rôle à l'aune des programmes des enseignements en arts plastiques, il apparaît plus indéterminé. Alors que l'éducation artistique et les enseignements artistiques ont été conçus pour être complémentaires, certaines contradictions apparaissent dans la mise en œuvre. Celles-ci deviennent alors prégnantes lorsque l'on questionne la place de la pratique plastique des élèves dans chacun de ces domaines. Ainsi, dans quelle mesure la posture de l'enseignant influence la place du faire par les élèves selon qu'il se positionne au regard de l'éducation artistique ou des enseignements des arts plastiques?

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