Titre en français

L'identité professionnelle des ATEA musique qui interviennent dans le second degré

Auteur

Lenoir, Cédric

Directeur de recherche

Maizières, Frédéric

Date de soutenance

juin 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Cognition Education (COGEDUC)

Sujet

Musique

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Musique

Classes à Horaires Aménagés Musique

Second degré

Assistant Territorial d’Enseignement Artistique

Identité professionnelle

Rapport à la musique

Résumé en français

Au cours de cette recherche, s’est posée la question de l’intervention des Assistants Territoriaux d’Enseignement Artistique de musique titulaire du DE dans le second degré généraliste. Cette nouvelle mission est inscrite dans le référentiel d’activité des ATEA de musique en date de mai 2011, mais elle ne semble pas toujours accueillie favorablement. Pour comprendre ces éventuelles réticences, notre recherche s’appuie sur le concept d’identité professionnelle et de rapport à la musique. En effet, il nous parait que l’intervention des musiciens titulaires du DE dans un dispositif culturel musique en second degré peut bousculer leur identité professionnelle de professeurs d’enseignement spécialisé de musique en conservatoire?

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