L'utilisation d'images en sciences pour étudier des phénomènes invisibles

Loubat, Mélanie (2017)

Mémoire

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Titre en français
- L'utilisation d'images en sciences pour étudier des phénomènes invisibles
Auteur
- Loubat, Mélanie
Directeur de recherche
- Maignial, Hélène
Co-directeur de recherche
- Germann, Benjamin
Date de soutenance
- 14 juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Phénomène invisible
- Image
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Avoir recours à une images pour étudier des phénomènes invisible permet-il une meilleure acquisition des connaissances que le recours à un tableau?
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Loubat, Mélanie (2017), L'utilisation d'images en sciences pour étudier des phénomènes invisibles [Mémoire]

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