Titre en français

Le rapport au savoir et l'émission d'hypothèses en sciences

Auteur

Oliviero, Marie

Directeur de recherche

Chalmeau, Raphaël

Date de soutenance

19 juin 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Rapport au savoir

Hypothèses

Enseignement primaire

Démarche d'investigation

Résumé en français

Cette étude porte sur la recherche de l'existence d'un lien entre le rapport au savoir d'élèves du premier degré avec leur capacité à émettre une hypothèse dans le cadre des leçons de sciences à l'école. Chaque élève et chaque hypothèse est catégorisée en fonction de critères définis pour observer s'il existe un lien entre les deux. C'est une approche pour observer si la démarche d'investigation préconisée par les programmes officiels est une méthode pédagogique adaptée à l'apprentissage des sciences par tous les élèves.

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