Titre en français

Théories du complot et modalités de formation des jugements de crédibilité sur Internet par les jeunes

Auteur

Barbedette, Jeanne

Directeur de recherche

Sahut, Gilles

Co-directeur de recherche

Tricot, André

Date de soutenance

13 juin 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Documentation

Sujet

Sciences de l'éducation

Enseignement secondaire

Sciences de l'information et de la communication

Mots-clés en français

Théorie du complot

Jugement de crédibilité

Crédibilité

Fiabilité

Internet

Information

Résumé en français

Suite à regain des théories du complot, notamment de la part des jeunes, en majeure partie diffusées sur Internet et plus particulièrement au travers des réseaux sociaux, nous nous sommes demandés comment les jeunes accordent de la crédibilité à ce type d’informations en ligne. Ainsi, cette étude vise à mettre en lumière les différents critères sur lesquels se reposent les jeunes pour évaluer la crédibilité d’un site internet. Usent-ils les mêmes critères pour évaluer la crédibilité d’un site internet fiable et d’un site conspirationniste ? Pour réaliser cette enquête, huit jeunes de 15 à 18 ans ont évalué la crédibilité de deux sites internet, l’un fiable et l’autre non, construits autour d’un même sujet : les attentats du 11 Septembre 2001. Après l’analyse des différents entretiens, dix critères d’évaluation de la crédibilité en ligne ont émergé, dont deux tout à fait primordiaux pour les jeunes : l’apparence du site et le biais de confirmation.

Accès au document

Non consultable