La différence filles/garçons dans la résolution des problèmes de proportionnalité au CM2
- Pradines, Mélanie (2017)
Mémoire
Non consultable
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- La différence filles/garçons dans la résolution des problèmes de proportionnalité au CM2
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- Pradines, Mélanie
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- 22 juin 2017
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- Problèmes
- Proportionnalité
- Enseignement primaire
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- Ce mémoire prend appui sur les résultats de l'enquête PISA de 2012 relative à la résolution de problème. Dans celle-ci, il est mentionné que les filles ont de meilleurs résultats en mathématiques que les garçons. Mais également que les garçons sont meilleurs en résolution de problèmes. Cette divergence de résultats interroge et m'a amené à étudier la différence filles/garçons dans la résolution des problèmes de proportionnalité au CM2, ainsi que les différences au niveau de l'abandon de la résolution d'un problème.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Pradines, Mélanie (2017), La différence filles/garçons dans la résolution des problèmes de proportionnalité au CM2 [Mémoire]