Titre en français

L'éveil aux langues en maternelle : des programmes à la réalité des classes

Auteur

Brement, Corentine

Directeur de recherche

Gangneux, Michel

Co-directeur de recherche

Bras, Myriam

Date de soutenance

20 juin 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Langues

Linguistique générale

Linguistique comparée

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Éveil aux langues

Maternelle

Diversité linguistique

Enseignement primaire

Résumé en français

Ce mémoire reprend la place que les enseignants font aux langues des élèves à l'école, cela une année après la mise en place des nouveaux programmes. Que représentent les langues pour les enseignants? L'éveil à la diversité linguistique, nouveau dans les programmes, change-t-il l'enseignement des professeurs?
Après avoir retracé les événements les plus marquants et choquants de l'histoire des langues en France, présenté la place des langues dans les programmes et l'éveil à la diversité linguistique, la démarche de recueil de données est expliquée.
Pour finir, les données sont analysées dans le but de voir si l'éveil à la diversité linguistique est réellement mis en place, et si la formation, le temps de carrière ainsi que l'école où l'enseignant exerce ont une influence sur la prise en compte des langues dans l'enseignement des professeurs.

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