Le rôle de la reformulation orale dans la compréhension des savoirs. Analyse de séances de mathématiques en classes de Grande-section d'école maternelle et de CP.

Déjean, Camille (2017)

Mémoire

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Titre en français: Le rôle de la reformulation orale dans la compréhension des savoirs.
Analyse de séances de mathématiques en classes de Grande-section d'école maternelle et de CP.
Auteur: Déjean, Camille
Directeur de recherche: Garcia-Debanc, Claudine
Date de soutenance: 23 juin 2017
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Sciences de l'éducation; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Reformulation orale; Compréhension; Mathématiques; Enseignement primaire
Résumé en français: Ce mémoire s'intéresse au rôle de la reformulation orale dans la compréhension et la mémorisation de certains savoirs. Pour y répondre, nous avons analysé deux séances de mathématiques. L'une réalisée en classe de Grande-section de maternelle et l'autre en classe CP.
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Citation bibliographique

Déjean, Camille (2017), Le rôle de la reformulation orale dans la compréhension des savoirs. Analyse de séances de mathématiques en classes de Grande-section d'école maternelle et de CP. [Mémoire]

Le rôle de la reformulation orale dans la compréhension des savoirs. Analyse de séances de mathématiques en classes de Grande-section d'école maternelle et de CP.

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