Le rôle de la reformulation orale dans la compréhension des savoirs. Analyse de séances de mathématiques en classes de Grande-section d'école maternelle et de CP.

Déjean, Camille (2017)

Mémoire

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Titre en français
- Le rôle de la reformulation orale dans la compréhension des savoirs.
  Analyse de séances de mathématiques en classes de Grande-section d'école maternelle et de CP.
Auteur
- Déjean, Camille
Directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine
Date de soutenance
- 23 juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Reformulation orale
- Compréhension
- Mathématiques
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Ce mémoire s'intéresse au rôle de la reformulation orale dans la compréhension et la mémorisation de certains savoirs. Pour y répondre, nous avons analysé deux séances de mathématiques. L'une réalisée en classe de Grande-section de maternelle et l'autre en classe CP.
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Citation bibliographique

Déjean, Camille (2017), Le rôle de la reformulation orale dans la compréhension des savoirs. Analyse de séances de mathématiques en classes de Grande-section d'école maternelle et de CP. [Mémoire]

Le rôle de la reformulation orale dans la compréhension des savoirs. Analyse de séances de mathématiques en classes de Grande-section d'école maternelle et de CP.

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