Titre en français

Pratiques connectées d’information et impacts sur les adolescents

Auteur

Levistre, Thierry

Directeur de recherche

Alava, Séraphin

Date de soutenance

12 septembre 2017

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF E-formation et environnement numérique (eFEN)

Sujet

Sciences de l'éducation

Sciences de l'information et de la communication

Mots-clés en français

Recherche informationnelle

Jeunes

Pratiques connectées

Internet

Éducation aux médias

Adolescence

EMI

Résumé en français

Pour comprendre ce qui changeait dans les manières de s’informer aujourd’hui entre les adultes et les adolescents, nous avons établi un état de l’art consacré aux pratiques informationnelles juvéniles et aux relations des jeunes avec les médias sociaux, nous avons tenté de vérifier si les adolescents étaient essentiellement tournés vers les médias sociaux pour s’informer, si leurs pratiques informationnelles étaient dépourvues d’esprit critique vis-à-vis des sources connectées et s’il n’existait pas une origine sociale aux différences de pratiques et de compétences informationnelles entre les jeunes. Pour cela, nous avons interrogé 224 collégiens de 4ème et 3ème. Il s’avère que massivement les jeunes interrogés utilisent Internet et les réseaux sociaux pour s’informer et communiquer au sein de leur communauté d’amis. Dans cette enquête, nous constatons que ces collégiens sont dubitatifs quant à la crédibilité des informations issues des réseaux sociaux ou des vidéos de l’Internet mais pour autant, ce sont ces sources qu’ils sollicitent principalement pour s’informer. Enfin, il apparait que les jeunes dont les parents ont une profession ou un niveau d’études élevés ont des compétences et des pratiques informationnelles plus variées et supérieures aux autres collégiens. La nécessité d’une éducation aux médias et notamment aux médias sociaux pour tous est manifeste et doit être en lien avec les pratiques informationnelles des jeunes d’aujourd’hui.

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