L'apprentissage précoce des langues étrangères en classe d'immersion : une étude de cas en école maternelle bilingue franco-anglaise en Italie.

Demeaux, Amélie (2017)

Mémoire

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Titre en français: L'apprentissage précoce des langues étrangères en classe d'immersion : une étude de cas en école maternelle bilingue franco-anglaise en Italie.
Auteur: Demeaux, Amélie
Directeur de recherche: Gunnarsson, Cécilia
Co-directeur de recherche: Marijanovic, Vanda
Date de soutenance: 19 septembre 2017
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Enseigner à l'étranger
Sujet: Français Langue étrangère (FLE); Sciences de l'éducation; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Apprentissage des langues; Maternelle; Classe Bilingue
Résumé en français: L'immersion linguistique propose une approche naturelle de l'apprentissage d'une langue étrangère proche de l'acquisition du langage par le jeune enfant.
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Demeaux, Amélie (2017), L'apprentissage précoce des langues étrangères en classe d'immersion : une étude de cas en école maternelle bilingue franco-anglaise en Italie. [Mémoire]

L'apprentissage précoce des langues étrangères en classe d'immersion : une étude de cas en école maternelle bilingue franco-anglaise en Italie.

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