L’intérêt pédagogique d’un jeu vidéo pour consolider des connaissances: l’exemple de Soldats Inconnus: Mémoires de la Première Guerre mondiale

Segond, Anthony (2018)

Mémoire

Titre en français: L’intérêt pédagogique d’un jeu vidéo pour consolider des connaissances: l’exemple de Soldats Inconnus: Mémoires de la Première Guerre mondiale
Auteur: Segond, Anthony
Directeur de recherche: Baloup, Daniel
Date de soutenance: 29 mai 2018
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Histoire et Géographie
Sujet: Histoire contemporaine; Sciences de l'éducation; Enseignement secondaire
Mots-clés en français: Jeu sérieux; Jeu vidéo; Enseignement; Histoire
Résumé en français: L'apport d'un jeu vidéo pour consolider, et non introduire, des connaissances sur la Première Guerre mondiale.
Accès au document: Accès libre

Citation bibliographique

Segond, Anthony (2018), L’intérêt pédagogique d’un jeu vidéo pour consolider des connaissances: l’exemple de Soldats Inconnus: Mémoires de la Première Guerre mondiale [Mémoire]

L’intérêt pédagogique d’un jeu vidéo pour consolider des connaissances: l’exemple de Soldats Inconnus: Mémoires de la Première Guerre mondiale

Citation bibliographique

Ce document est en accès restreint