Enseigner les territoires de proximité en Première S à travers l'espace perçu et vécu

Dürrenmatt, Jean-Baptiste (2018)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français: Enseigner les territoires de proximité en Première S à travers l'espace perçu et vécu
Auteur: Dürrenmatt, Jean-Baptiste
Directeur de recherche: Ortiz, Vincent
Date de soutenance: 23 mai 2018
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Histoire et Géographie
Sujet: Géographie; Enseignement secondaire
Mots-clés en français: Espace perçu; Espace vécu
Résumé en français: Ce travail rend compte d'une démarche mise en oeuvre en tant qu'enseignant-stagiaire auprès du classe de Première S dans un lycée de Toulouse. L'objectif était d'enseigner le thème des territoires de proximité en ayant recours aux perceptions et représentations que les élèves ont de leur espace du quotidien.
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Dürrenmatt, Jean-Baptiste (2018), Enseigner les territoires de proximité en Première S à travers l'espace perçu et vécu [Travail scientifique de nature réflexive]

Enseigner les territoires de proximité en Première S à travers l'espace perçu et vécu

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