Faut-il enseigner une histoire événementielle ?

Lluis, Adrien (2018)

Mémoire

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Titre en français
- Faut-il enseigner une histoire événementielle ?
Auteur
- Lluis, Adrien
Directeur de recherche
- Payen, Pascal
Date de soutenance
- mai 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Histoire et Géographie
Sujet
Mots-clés en français
- Enseignement de l'histoire
- Récit
- Interdisciplinarité
- Historiographie
- Évènements historiques
Résumé en français
- Les hauts faits ponctuent le récit républicain du « roman national », sur le modèle d’une histoire linéaire, finaliste et source de légitimité. Remis en question par les Annales et par la pensée structuraliste, l' événement a fait son retour dans l'historiographie grâce à un renouvellement profond de son approche par les historiens. Cela permet de s'interroger sur la façon dont l'enseignant travaille les événements avec les élèves, sur le type de discours et de récit dans lesquels ils s'insèrent et prennent sens.
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Lluis, Adrien (2018), Faut-il enseigner une histoire événementielle ? [Mémoire]

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