La gestion du double niveau en grammaire dans une classe de Ce1 - Ce2

De Giusti, Alexandra (2018)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français
- La gestion du double niveau en grammaire dans une classe de Ce1 - Ce2
Auteur
- De Giusti, Alexandra
Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno
Date de soutenance
- mai 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Françoise Picot
- Double niveau
- Grammaire
- Gestion de classe
Résumé en français
- Il s'agit d'une analyse de la méthode de grammaire Françoise Picot à destination d'une classe à double niveau : Ce1 - Ce2.
  En tant que stagiaire, j'évoque la difficulté de s'adapter à une méthode spiralaire, qui plus est dans une classe à double niveau.
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De Giusti, Alexandra (2018), La gestion du double niveau en grammaire dans une classe de Ce1 - Ce2 [Travail scientifique de nature réflexive]

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