Comment améliorer le topos de l’élève ? Cas de l'étude des propriétés reliant les droites parallèles et perpendiculaires en classe de 6ème.

Séguret, Amélie (2018) Comment améliorer le topos de l’élève ? Cas de l'étude des propriétés reliant les droites parallèles et perpendiculaires en classe de 6ème. [Mémoire]

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Item Type: Mémoire
Creators: Séguret, Amélie
Directeur de recherche: Konikowski, Laurence
Divisions: Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Mathématiques
Subjects: SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement secondaire
Uncontrolled Keywords: Activité d’étude et de recherche, Cycle 3, Droites parallèles, Droites perpendiculaires
Abstract: La séance observée s’est déroulée en classe de sixièmes. L’activité d’étude et de recherche a permis de faire émerger une propriété reliant les droites perpendiculaires et les droites parallèles. L’analyse de la séance a montré que l’activité était centrée sur la construction de droites perpendiculaires et l’émergence de la propriété s’est faite trop rapidement par le professeur. L’analyse nous a permis de modifier le scénario de la réalisation de l’activité devant des élèves afin de se concentrer beaucoup plus sur le raisonnement autour de cette propriété et notamment par l’émergence de la propriété faite par les élèves. Ce nouveau scénario permet à l’élève d’être acteur dans la découverte et la rédaction de la propriété.
URI: http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/5175