Titre en français

Introduction des inégalités triangulaires en classe de 5e : Une proposition d’AER

Auteur

Tessier, Léo

Directeur de recherche

Lecureux, Marie-Hélène

Date de soutenance

23 mai 2018

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Mathématiques

Sujet

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Inégalité Triangulaire

AER

cinquième

cycle 4

situation du monde

Résumé en français

Ce projet de recherche en enseignement des mathématiques propose une introduction aux inégalités
triangulaires en classe de 5e sous la forme d’une activité d’étude et de recherche. A la suite de l’analyse
d’une séance construite dans ce but et menée en classe, nous nous posons la question de la pertinence de
l’activité traitée et essayons, en étudiant le même type de tâches que dans la première partie de proposer
cette fois-ci une AER permettant l’émergence de l’organisation mathématique étudiée.

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