Comment les enseignants perçoivent-ils la démarche d’investigation ainsi que sa mise en pratique et quels sont les facteurs influençant sa transposition didactique ?
- Brunet, Marlène (2018)
Mémoire
Accès restreint
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- Comment les enseignants perçoivent-ils la démarche d’investigation ainsi que sa mise en pratique et quels sont les facteurs influençant sa transposition didactique ?
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- 4 mai 2018
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- Démarche d'investigation
- Enseignement primaire
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- Les enseignants du primaire ne perçoivent la démarche d'investigation de la même manière selon s'ils enseignent en cycle 1, en cycle 2 ou en cycle 3. Il existe par ailleurs d'autres facteurs influençant la transposition didactique de la démarche d'investigation tel que la formation initiale ou la source de la connaissance de la démarche.
Citation bibliographique
Brunet, Marlène (2018), Comment les enseignants perçoivent-ils la démarche d’investigation ainsi que sa mise en pratique et quels sont les facteurs influençant sa transposition didactique ? [Mémoire]