Titre en français

Traces de la subjectivité de l'élève dans son "Journal du lecteur"

Auteur

Demierre, Lucille

Directeur de recherche

Larrivé, Véronique

Date de soutenance

juin 2018

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Lettres : Lettres modernes

Sujet

Lettres modernes

Français

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Lecture littéraire

Sujet-lecteur

Journal du lecteur

Subjectivité

Résumé en français

La lecture littéraire en classe de français s’est longtemps apparentée à une analyse objective et formelle des textes laissant de côté le lecteur empirique. Cependant ces dernières années, les didacticiens de la littérature ont pointé du doigt l’importance de faire émerger la subjectivité des élèves à la lecture. Ce mémoire s’attachera à montrer que le Journal du lecteur est un dispositif permettant l’expression de la subjectivité et l'implication du sujet-lecteur à la lecture. Il s’interrogera aussi sur la façon dont la subjectivité s’y exprime.

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