Titre en français

Les pratiques littéraire et plastique au service de la réception des albums.

Auteur

Feuillerat, Emmanuelle

Directeur de recherche

Goupy, Evelyne

Co-directeur de recherche

Larrivé, Véronique

Date de soutenance

18 juin 2018

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Arts visuels

Arts plastiques

Français

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Littérature de jeunesse

Album

Lien texte-image

Compréhension

Cycle 3

Projet interdisciplinaire

Résumé en français

Dans ce mémoire je me suis intéressée aux relations qui pouvaient exister entre le texte et les images dans l’album jeunesse. L’album a été un choix évident du fait qu’il soit un support familier des élèves autant dans leur sphère privée que dans leur contexte scolaire.
Afin de compléter mes recherches, j’ai voulu expérimenter auprès des élèves de ma classe de CM1-CM2 l’analyse d’albums de jeunesse pour comprendre les diverses relations que le texte et les images entretiennent: redondance, collaboration ou disjonction et, ensuite, leur proposer de réaliser un album personnel dans lequel ils auront à faire des choix en tant qu’auteur et illustrateur. Ce mémoire m’a permis d’aborder différentes questions : quelles compétences développent les élèves en les mettant en posture d’auteur et d’illustrateur ? Comment font-ils leurs choix lors de la construction du lien texte-images ? Et les justifient-ils ? Réussissent-ils à se décentrer pour se mettre dans la peau du lecteur ? Et, au final, est-ce que la réalisation d’un projet interdisciplinaire autour de l’album les aide à mieux comprendre le lien texte-images et donc la narration?

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Non consultable