La carte mentale, un outil de relevé des représentations initiales en science ?
- Tallon, Maëva (2018)
Mémoire
Non consultable
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- La carte mentale, un outil de relevé des représentations initiales en science ?
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- 21 juin 2018
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- Carte mentale
- Obstacle épistémologique
- Constructivisme
- Conceptions
- Représentations initiales
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- Ce mémoire s'interroge sur une fonction possible de la carte mentale à savoir le relevé des représentations des élèves d'une classe de CE2 en science. Il fait donc le lien avec le constructivisme et plus précisément la démarche d'investigation où la phase de relevé des représentations des élèves sur un sujet scientifique est nécessaire pour apprendre. On interroge également l'efficacité de la carte mentale pour révéler les obstacles épistémologiques que les élèves rencontrent sur les thèmes de l'air, l'eau, la matière et les mouvements corporels.
Citation bibliographique
Tallon, Maëva (2018), La carte mentale, un outil de relevé des représentations initiales en science ? [Mémoire]