Analyse didactique de la motricité d’élèves filles et garçons de petite et moyenne section de maternelle dans un dispositif dédié : Quelles transformations des élèves ?

Chaussade, Marie (2018) Analyse didactique de la motricité d’élèves filles et garçons de petite et moyenne section de maternelle dans un dispositif dédié : Quelles transformations des élèves ? [Mémoire]

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Item Type: Mémoire
Creators: Chaussade, Marie
Directeur de recherche: Verscheure, Ingrid
Divisions: Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Subjects: SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Etudes sur le genre
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement primaire
Uncontrolled Keywords: Positionnement de genre, Action conjointe, EPS
Abstract: "Les filles sont nulles en sport", qui n'a jamais entendu cette phrase? Les stéréotypes sur les filles et leur manière de faire du sport sont omniprésents dans notre société et à l'école. Pourtant jusqu'à sept ans, les filles sont semblables aux garçons d'un point de vue physiologique. Nous pouvons alors nous interroger sur les causes de ces stéréotypes et notamment sur l'influence du milieu didactique et de la direction d'étude d'un.e enseignant.e sur le positionnement de genre des élèves filles et garçons. Nous avons tenté de répondre à cette question en mettant en place un dispositif dédié dans le cadre d'une recherche-intervention afin d'observer dans une situation de classe en maternelle les échanges subtils qui apparaissent et qui influencent le positionnement de genre.
URI: http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/5497