Le sens à l'école et le rapport au(x)savoir(s) pour des élèves en baccalauréat professionnel spécialité gestion – administration

Djebli, Malik (2018)

Mémoire

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Titre en français: Le sens à l'école et le rapport au(x)savoir(s) pour des élèves en baccalauréat professionnel spécialité gestion – administration
Auteur: Djebli, Malik
Directeur de recherche: Blanchard, Marianne
Date de soutenance: 20 juin 2018
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Conseiller principal d'éducation
Sujet: Enseignement secondaire; Sociologie
Mots-clés en français: Rapport aux savoirs; Lycée professionnel
Résumé en français: Il s'agit d'une présentation de l'état des savoirs concernant l'objet "rapport au(x) savoir(s) des élèves" en particulier des élèves de la filière gestion et administration en lycée professionnel situé en zone urbaine.
Une enquête a permis de créer des tableaux croisés que nous avons pu analyser.
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Djebli, Malik (2018), Le sens à l'école et le rapport au(x)savoir(s) pour des élèves en baccalauréat professionnel spécialité gestion – administration [Mémoire]

Le sens à l'école et le rapport au(x)savoir(s) pour des élèves en baccalauréat professionnel spécialité gestion – administration

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