Intérêts et limites des groupes hétérogènes dans l'enseignement des sciences à l'école primaire.

Le Goanvic, Chloé (2018)

Mémoire

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Titre en français
- Intérêts et limites des groupes hétérogènes dans l'enseignement des sciences à l'école primaire.
Auteur
- Le Goanvic, Chloé
Directeur de recherche
- Chalmeau, Raphaël
Date de soutenance
- 21 juin 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Groupes hétérogènes
- Hétérogénéité
- Enseignement des sciences
Résumé en français
- Ce mémoire cherche à mettre en évidence les avantages et les limites des groupes hétérogènes en sciences à l'école primaire en comparant les interactions et la construction de connaissances dans les groupes hétérogènes et les groupes homogènes.
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Le Goanvic, Chloé (2018), Intérêts et limites des groupes hétérogènes dans l'enseignement des sciences à l'école primaire. [Mémoire]

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