La mémorisation des élèves à travers la complémentarité texte-schéma.
- Gay, Lydiane (2018)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- La mémorisation des élèves à travers la complémentarité texte-schéma.
- Auteur
- Gay, Lydiane
- Directeur de recherche
- Chalmeau, Raphaël
- Date de soutenance
- 26 juin 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Mémorisation
- Texte
- Schéma
- Résumé en français
- Cette étude s'intéresse à l'impact de divers supports donnés en guise de trace écrite finale sur la mémorisation des élèves à plus ou moins long terme. Il est question ici de mesurer l'impact d'un texte, d'un schéma ou bien d'un texte et un schéma complémentaires sur la mémorisation.
Citation bibliographique
Gay, Lydiane (2018), La mémorisation des élèves à travers la complémentarité texte-schéma. [Mémoire]