La mémorisation des élèves à travers la complémentarité texte-schéma.

Gay, Lydiane (2018)

Mémoire

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Titre en français
- La mémorisation des élèves à travers la complémentarité texte-schéma.
Auteur
- Gay, Lydiane
Directeur de recherche
- Chalmeau, Raphaël
Date de soutenance
- 26 juin 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Mots-clés en français
- Mémorisation
- Texte
- Schéma
Résumé en français
- Cette étude s'intéresse à l'impact de divers supports donnés en guise de trace écrite finale sur la mémorisation des élèves à plus ou moins long terme. Il est question ici de mesurer l'impact d'un texte, d'un schéma ou bien d'un texte et un schéma complémentaires sur la mémorisation.
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Gay, Lydiane (2018), La mémorisation des élèves à travers la complémentarité texte-schéma. [Mémoire]

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